工程监理单位与()单位有隶属关系时不影响其承担该项建设工程的监理业务。
大中型工程项目是由多个()组成的。
工程项目总控的核心是()。
发生工程索赔，由于()，承包商可以索赔材料费。
在建筑安装工程费用组成中，属于措施费的是工程()。
对于周期长的项目，人力资源管理工作必须增加()内容。
施工机械使用费属于()。
下列关于建设监理单位的说法中错误的是()。
下列组织结构形式中，最容易形成多头领导，造成管理混乱的是()型。
项目经理使成员工作地点相隔较远的团队发挥最佳工作效率的重要方式是()。
用于进度计划编制的软件都是基于()的原理编制的。
项目管理方法的核心是风险管理与()相结合。
项目管理的核心任务是()。
投资大、建设周期长、专业复杂的工程项目适宜采用()的组织形式。
在工程项目进度管理中，安排工作顺序常用的方法是()。
工作流程图服务于()，它通过图来反映系统中各种工作之间的逻辑关系。
风险识别工作不包括()。
在工程项目进度管理中，工作定义的基本依据是()。
利用()的方法编制进度计划必须很严谨地分析和考虑工作之间的逻辑关系。
关于进度、质量、投资的逻辑关系是()。
工程项目的人力资源管理中，首先要进行()。
当团队成员既要对项目经理有要对职能经理负责的时候，团队建设经常会变得复杂起来。有效的管理这种双重汇报关系通常是()的责任。
工程项目管理难度最大的阶段是工程项目的()。
建设工程施工合同交底是指()进行交底。
必须进行施工招标的工程项目不包括()。
以下哪一项不被认为是建设有效项目团队的主要障碍?()
属于项目式组织结构优点的是()。
恰当的项目范围()是成功实施工程项目的关键。
项目人力资源管理的目的是调动所有项参与人的积极性，在项目承担组织的内部和外部建立有效的工作机制，以实现()。
大型建设工程项目总进度目标论证的核心工作是()。
属于施工成本管理主要环节的是()。
咨询工程师在合同管理中的工作包括()。
施工项目经理的职责包括()。
下列风险因素中，属于工程项目技术风险范围的有()。
矩阵式组织结构的优点有()。
建设部规定，以下()等建设工程必须实行监理。
建设工程项目施工质量控制的监控主体包括()。
危险源控制约束的原则有()。
建设工程项目实施阶段项目组织策划的内容包括()。
我国个体经济和私营经济的共同点是()。
关于本质的论断体现了()。
对“和平与发展是当今时代的主题”，正确的理解有()。
新时期爱国主义教育的基本指导思想是____。
市场体系的基本特征是()
经过20多年的对外开放的历程，我国已经形成了对外开放新的格局。这种新格局的特点是()。
精神文明建设的重要意义在于，精神文明()
必须坚持公有制的主体地位，因为它是()。
理论与马列主义、思想一脉相承，主要表现在()。
我国的非公有制经济主要有()
香港、澳门、台湾成立特别行政区后享有高度自治权。其中可以保留军队的特别行政区是()。
现阶段，以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的股份合作制属于()。
发展的动力是()。
改革和发展的前提是()
()年，第一次提出了“的本质”的问题。
为促进地区经济协调发展，提出的战略构想是()。
实施科教兴国战略，体现了关于()。
发展对外经济关系，实行对外开放，是我国的()。
“”重要思想的本质是()
初级阶段的基本经济制度是()。
当今世界和平与发展的主要障碍是()。
我国初级阶段的起点是()
理论与思想之间的关系是()。
澳门回归祖国，标志着()
现代企业制度是适应市场经济要求的、依法规范的企业制度，一般采取()
从()年起，我国全面开展了对农业、手工业和资本主义工商业的改造。
理论和“”重要思想都是马列主义普遍原理与当代实际和时代特征相结合的产物，它们作为的指导思想载入章的时间分别是()
()第一次明确提出的根本任务是发展生产力的思想。
理论的精髓是()。
民主政治的本质是()。
要和平、求合作、促发展已经成为时代的主流。但是，冷战思维依然存在。冷战思维的实质是()。
依法治国是领导治理的()。
的十一届()中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。
初级阶段基本纲领和基本路线的关系，的基本纲领是基本路线的()。
对外政策的根本原则是()。
国有企业改革的方向是()。
的()大报告第一次深刻阐述了依法治国的含义，把依法治国确定为领导治理的基本方略。
理论被确定为共产的指导思想，是在()。
明确提出“建设有特色的”的基本命题是在()
按劳分配的尺度是()。
道德建设的核心是()。
在建立国际政治经济新秩序的长期斗争中，必须始终()
公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的()。
的十五大提出建设有特色文化的基本目标是()
马列主义、思想以及理论的精髓()
2004年8月22日是同志诞辰100周年，海内外各界以各种形式悼念小平同志，缅怀他的丰功伟绩。纪念小平同志，最重要的是要学习和发扬他的()
各国综合国力的竞争，其基础在教育，核心是()。
社会实现按劳分配原则的前提条件是()
以下关于实验样本的说法中正确的是()
在定义科学概念时应遵循的原则是：定义是可以循环的，但不必是相称的。()
单因素实验，不能解决一个因素的不同水平间的比较问题。()
问卷调查法又称问卷法，它是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式，询问被调查对象，并让其填写，然后对所得资料进行统计分析，得出结论的研究方法。()
参考文献是指撰写科研论文过程中引用的有关资料，是体育科研论文的重要内容。()
哲学方法是体育各个学科领域所专用的研究方法，是一般研究方法在特殊科学领域的体现和应用。()
研究对象的设计也就是实验材料或单位的选定。()
选题原则指的是在选择研究课题时必须遵循的标准和法则。()
基础研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究，担负开辟新领域、创造新理论、新学说、寻找新方向的重要任务。()
科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动。()
簿册式资料积累是将所需记录的文字资料抄录在日记簿或其他记录本上。()
选题的方法是研究者在选择研究问题过程中所运用的工具与手段。()
五步阅读法又称sq3r读书法，是流行与英美等国的一种综合性读书法，阅读过程分为浏览、发问、阅读、复述、复习五个步骤。()
观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动，而不是盲目的简单反射式感觉。()
应用研究是指研究所涉及的研究范围与内容是对过去不曾有人涉足问津的领域，研究者对事物的矛盾运动和研究结果都没有明确的把握。()
常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。()
文献信息的检索主要有两种方式：一是手工检索，二是计算机检索。()
实验对象的选择是否合适与实验成败及误差大小有很大的关系。()
实验法是人们利用一定的物质手段(仪器设备)，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用研究方法。()
单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。()
直觉思维是一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。()
观察记录只是对客观事物的现象进行描述的一种形式，要想从观察记录中找出客观事物发展变化的规律，还必须对观察记录的材料进行加工整理。()
选题的方法有固定的套路和模式。()
体育科学研究一般来说，可以分为选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表等七个环节。()
科学研究论文是以文字形式对科研最新成果的记录，它是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章。()
实验设计是否严密，不会直接关系到实验结果的准确性和结论的可靠性。()
体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。()
观察工具的性能和水平对观察结果往往产生重大的影响。()
统计分析作为定量科学研究的一种手段，为体育科学研究向深度和广度发展提供了新的可能性。()
析因实验设计是将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方案。()
人们对狭义科学的理解主要有实证知识论、知识进化论、反映论、文化现象论四种观点。()
调查问卷的设计时，表述问题的基本原则有()
学术规范的目的和作用主要在于()
如何选取实验结果的观测指标，对获取实验结果至关重要。选择指标应具备以下条件()
在进行观察指标的选择时，选择的指标应符合以下基本条件()
网上调查的局限性()
定性分析的过程，一般可分为以下几个步骤()
科学素养主要包括()
科学素养的内涵主要涉及()
体育科学研究选题的原则主要包括()
观察法的局限性()
实验设计的原则有()
体育科学研究的任务()
电话调查法的优点()
社会学家古德等人1950年提出，假设必须满足以下几个条件()
体育科学研究方法的发展趋势是()
体育科学素养主要包括()
体育科学研究的特点()
专家调查法的特点有()
后向一体化是指生产企业与供应企业之间的联合，目的是为了确保原材料的供应( )。
计划是控制的基础( )。
( )是指领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通渠道。
目标的表现形式是越上层部门目标数量越多，重要程度越大( )。
滚动计划法保证了当环境变化出现某些不平衡时，能及时进行调整，使各期计划基本保持一致( )。
信息沟通准确的是( )。
( )指组织中信息从较高的层次流向较低层次的一种沟通。
管理的社会属性主要取决于( )的性质。
组织文化的源泉是组织文化的( )。
在人才流动的前提下，鼓励组织内外各种人才进行公开竞争，从而确保组织能够选择到一流的人才( )。
系统的功能就是系统要素功能的相加( )。
( )的核心是运用数学模型，力求把相关因素用变量形式反映在模型中，然后用数学和统计学的方法在一定范围内解决问题。
决策是指为了实现某种目标而制定的某种行动方案( )。
方案是否正确，关键在于它的前提假设是否成立( )。
( )就是要求评价者将不同绩效水平的员工按百分比归类，即强制性地将同一部门中所有员工的业绩表现按照一定的概率分布，“定位”到不同的类型中。
时滞现象较好的解决办法是采用( )。
组织行为学是研究一定组织中( )的科学。
( )主要适用于销售部门。
计划管理人员属于( )。
( )即管理主体根据一定的行为规范，在评价他人或自己的思想言行是否合乎道德标准时所产生的一种情感。
克服有效沟通障碍的方法( )。
组织文化的基本功能( )。
管理活动的基本条件包括( )。
组织设计工作的任务( )。
组织文化的功能( )。
在确定目标的具体问题上，必须遵循的基本原则( )。
共同愿景的特征与效用( )。
激励的目的( )。
领导过程是由哪些因素所组成的复合函数( )。
管理创新的过程包括( )。
施惠不是获取领导权力的一种方法( )。
当发送者成功的传递信息，沟通就成功了( )。
岗位设定是指把组织的工作和人员组编成可以管理的亚单位。它是组织发展的必然结果和组织结构设计的一个重要内容( )。
一般来说，集体决策比个人决策要花费较少的时间、精力( )。
在的()上，第一次提出了“建设有特色的”的重要命题。
在全最先提出“马克思主义化”的命题是在()。
新民主主义革命总路线的核心是()。
新民主主义革命的前途是()。
近代()占全国人口的绝大多数。
在《的红色政权为什么能够存在?》等文章中指出：的红色政权能够存在和发展的最根本的原因是()。
民主革命的基本内容是()。
“”重要思想创造性地回答了()。
在新民主主义文化中居于指导地位的是()。
在七大会议上对思想作出科学概括以及全面概述的是()。
新民主主义革命时期，领导的统一战线，先后经历了()几个时期。
新民主主义革命的对象指的是()。
新民主主义革命的动力包括()。
下列关于新民主主义的说法，正确的是()。
近代社会的阶级结构是“两头小中间大”，“两头”是指()。
思想与的思想是同一概念的不同提法。()
1953年，提出和制定的过渡时期总路线的实质是改变所有制结构。()
因为资产阶级根本上与剥削农民的豪绅地主相联结相混合，革命要推翻豪绅地主阶级，便不能不同时推翻资产阶级。()
思想是革命实践自发的产物。()
从教育系统赖以运行的()特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
()是指一个各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则
()是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。
()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张
()即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。
()是指测验结果的可靠性或一致性的程度。
从形态上看，我国现行学制是从()发展而来的分支型学制
()年，清颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制
根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
()是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品
《义务教育法》规定我国的义务教育年限为()
()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
()一词是社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。
教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的()，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
教育是在一定社会背景下发生的促使个体的()和社会的个性化的实践活动。
学生评价指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以()为评价对象所进行的价值判断。
师生关系式指教师和学生在()过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人()
从()，教育功能可以分为显性功能和隐性功能
()是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的有计划的看、思、记的一种方法。
学生心理障碍和失范行为的归因分析表现在()
师生关系在教育中的作用有()
教育目的的功能包括()
教育功能的释放主要包括两个环节：()
学生发展的一般规律有()
教育功能的形成大体经过的三个阶段是()
信息社会的教育的特点有()
根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。
教育在促进个体社会化中的功能主要表现为()
把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校，需要注意()
根据我国教育改革的实际情况，我国现行学制还需要继续改革，以适应社会发展对教育的要求，应该注意()
教学设计的依据有()
班级组织的特点有()
教师职业形象至少包括以下几个方面：()
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